miércoles, 23 de enero de 2013

Campañas de fomento del uso del preservativo

A continuación voy a analizar varias campañas que pretenden fomentar el uso del preservativo tanto en España como en otros países.

Las siguientes campañas son casi totalmente actitudinales, ya que intentan resolver el problema del contagio del SIDA, de otras enfermedades infecciosas y de los embarazos no deseados intentando concienciar, proponiendo un hábito sexual sano y cambiando la actitud de los jóvenes, concretamente, ya que son el principal sector de riesgo ante el problema a tratar.

Los tres primeros vídeos pertenecen a la asociación francesa contra el SIDA llamada AIDES, cuyos anuncios, pocas veces quedan exentos de polémica.


Baby, baby




El anterior tiene su versión para los homosexuales:
Sugar baby love


Los dos vídeos anteriores narran, a través de dibujos animados, la vida sexual de dos personas (una mujer heterosexual y un hombre homosexual) desde su pubertad hasta su madurez sexual, recorriendo una serie de situaciones íntimas reales de lo más variadas, desde la inexperiencia del principiante hasta diferentes filias sexuales, pasando por el desengaño amoroso y el amor romántico.  En todas ellas, el preservativo siempre está presente y es completamente compatible con el placer, con independencia la persona, el lugar o la práctica sexual realizada. 


La estructura de ambos vídeos es lineal, ya que cuenta la historia sin saltos en el tiempo. La animación y la música los hace más atractivos y más entretenidos, lo que facilita la comunicación con los jóvenes. Al no contener diálogos, se rompen las barreras del lenguaje y el vídeo puede ser comprendido de la misma forma por personas de distinta nacionalidad, ya que el mensaje llega al espectador a través de metáforas muy acertadas, desde mi punto de vista. Por ejemplo, el desengaño amoroso es representado en el primer vídeo cuando la chica le da su corazón a su acompañante sexual y éste apaga su cigarro en él y se marcha; y en el segundo vídeo, el acompañante del protagonista, tras el encuentro sexual, le arruga como si fuera una bola papel y le tira a una papelera donde hay más como él.


Zizi graffiti


Este último, cuyo eslogan también es "Protégez- vous" (Protégete), explica de una forma divertida y original que la única forma de tener relaciones sexuales es usando el condón. El hecho de que sea una chica la que le dibuje el preservativo al pene, reivindica que la protección es cosa de dos y que las mujeres también tienen que encargarse de que su acompañante lo use. 


El conflicto de los tres cortos radica en el contenido de imágenes sexuales explícitas, aunque todas estén protagonizadas por dibujos animados, y en el fomento de la promiscuidad al mostrar al protagonista manteniendo relaciones sexuales con varias personas. Respecto a las imágenes "eróticas" me parece un recurso apropiado para llamar la atención del colectivo al que está dirigido: personas de entre 16 y 25 años, que es la edad en la que es mayor el porcentaje de embarazos no deseados e infecciones de enfermedades de transmisión sexual. En relación a la "promiscuidad", más presente en el último caso, no dejan de ser dibujos de órganos sexuales en una pared, no personas completas, así que yo no lo consideraría como tal y creo que es un recurso humorístico que también conecta con el público al que está destinado.


Lo que sí considero que es criticable es el hecho de que, en los dos primeros, no muestran los riesgos de no usar preservativo y se limitan a poner el eslogan "vivez assez longtemps pour trouver le bon, protégez-vous" ("vive el tiempo suficiente para encontrar al correcto, protégete") al final, pero podrían haber establecido más directamente la relación entre el preservativo y el riesgo de no usarlo.

Al contrario, sí que lo hacen en la campaña El SIDA nos hace iguales, donde muestran a superhéroes como Superman, que está demacrado en una habitación de hospital con respiración asistida. Aquí el anuncio incita a la reflexión y hace recapacitar sobre el hecho de que todos somos vulnerables al contagio de la enfermedad.






En España, en 2008 el Gobierno creó la campaña Sólo con condón, sólo con coco, en el que dos jóvenes se ponen de acuerdo para mantener relaciones sexuales únicamente si es con protección. Utilizan el hip hop para comunicarse (está basado en una canción del rapero Nach llamada efectos sonoros, ya que sólo utilizan la vocal "o") y un lenguaje propio de los adolescentes, o lo que los autores del vídeo consideran propio de ellos. 



La intención de este vídeo es ser original, pero el rap y el lenguaje resultaron un tanto forzados y en su momento l
lamaron la atención del público, como se pretendía, pero en lugar de gustarle a los adolescentes, supuso una ridiculización del anuncio, y esa crítica traspasó el verdadero objetivo del anuncio y no se atendió el mensaje como se debería.


En 2010, el Gobierno español creó otra campaña (bastante más acertada, personalmente) llamada Es cosa de dos que consta de vídeos, carteles promocionales y página web donde se encuentra el contenido audiovisual y gran cantidad de información para los jóvenes. 


¡Haz click en la imagen para acceder a la página web de la campaña!
Imagen de la campaña




En el vídeo, ocupan el primer plano los nombres de una pareja con un preservativo entre ellos con forma de corazón y en el fondo aparecen las imágenes de los lugares donde se deduce que han mantenido relaciones sexuales. Después, Elena Furiase y Víctor Elías, en un ambiente distendido ofrecen información sobre el uso del preservativo a los jóvenes.

El formato es novedoso y atractivo. Las imágenes se complementan con la rumba que suena de fondo y da al vídeo un punto de diversión y entretenimiento. Los nombres de las parejas son en su mayoría de chico y de chica, pero también aparecen dos de chicos para hacer referencia a las parejas homosexuales. En la segunda parte del vídeo, cuando aparecen los actores, utilizan el modelo comunicativo conductista, explicado en una entrada anterior, porque la figura de estos dos personajes famosos atrae la atención de los adolescentes y les conceden la autoridad suficiente para interiorizar la información que les dan y mejorar su actitud con respecto a sus hábitos sexuales. También utilizan facilitadores del aprendizaje con subtítulos y lenguaje de sordomudos. 



Para finalizar, el siguiente es un vídeo educativo que lanzó la Secretaría de Salud de México en 2011 para explicar detalladamente el uso del preservativo y su importancia para la salud. Se trata de un vídeo conceptual (porque facilita información sobre ese y su relación con otros métodos) y procedimental (porque enseña paso a paso cómo ponerlo y las precauciones que han de tomarse).

Las imágenes están realizadas con animación, pero de forma realista, lo que es más adecuado a la hora de enseñar a un hombre desnudo poniéndose un preservativo, aunque quizá sería más efectivo que sólo ese tipo de imágenes fueran dibujos y que las imágenes de los métodos anticonceptivos fuesen reales para que el público se familiarice con ellos.

También cuenta con facilitadores del aprendizaje, como son los subtítulos, los esquemas y las flechas que aparecen, el lenguaje es claro y sencillo y el mensaje está muy esquematizado. Sin embargo, el público potencial está limitado a los hablantes del castellano. No hay ninguna evidencia de que el público al que se dirige sean exclusivamente jóvenes; su formato le hace útil para personas desde la pubertad hasta la madurez. 




Fuentes: YoutubeAIDES, Público.es.


La Educación, como todo lo que quiere llegar al mayor número de personas posibles, necesita a los medios de comunicación y por ello forma una parte de ellos. La educación es algo tan esencial que debe estar más presente de lo que está en nuestras vidas porque como dijo Pitágoras: "Educad a los niños y no tendréis que castigar a los hombres", aunque la educación no es sólo cosa de niños. Los medios de comunicación tienen la oportunidad de hacer servicio público y esto no se puede dejar pasar.

Para hacer un vídeo educativo, hay que tener claro cuál es el problema que quieres solucionar y cómo quieres hacerlo, tener claro el objetivo, el tarjet o público al que va dirigido y el modelo de comunicación que quieres seguir (explicados en la entrada anterior). 

Según el objetivo del vídeo educativo, hay diferentes categorías:
- Conceptual: pretende ofrecer información sobre un tema.
- Procedimental: enseña una serie de pasos de un procedimiento, cómo hacer algo.
- Actitudinal: su objetivo es cambiar la actitud y la forma de pensar de la persona.

Faça Xixi no Banho o "Haz pis en la ducha" es una iniciativa del Gobierno de Brasil contra el desperdicio de agua. Quizá no pueda considerarse un vídeo educativo como tal, pero su objetivo es educar de alguna manera a la población y concienciarles sobre el desperdicio de agua. Es de categoría actitudinal, ya que pretende cambiar una actitud y promover un hábito, como es el de orinar en la ducha, con el objeto de ahorrar agua. Al final del vídeo, aparecen los datos de desperdicio de agua potable con cada descarga (12 litros y hasta 4380 al año); ofrece información sobre el tema pero con el objetivo, de nuevo, de concienciar al público.

Sean buenos o malos, los anuncios publicitarios se basan en modelos comunicativos, aunque en ocasiones no den con el modelo acertado. Los modelos son 3: Bancario, conductista y constructivista, y los tres se pueden combinar en un mismo anuncio, pero siempre destacará uno sobre los otros.

El modelo Bancario consiste en la instrucción del público; es decir, aportan información "pura y dura" al espectador, dándole datos y cifras, sólo información. Es el modelo elegido por los anunciantes de este taller de BMW en Madrid, quienes se limitan a ofrecer una lista detallada de las características del servicio que venden.






El modelo conductista es el más usado en publicidad, ya que su objetivo es crear una conducta favorable en el público en relación al producto o a la marca. Esto se logra introduciendo en el anuncio un estímulo que tiene en realidad poco que ver con el producto y que hace que el público se vea seducido por él y tienda a comprar el producto casi de manera impulsiva.

Siguiendo con el mercado de las videoconsolas y los videojuegos, como en el post anterior, un ejemplo claro del modelo conductista es el siguiente anuncio del videojuego Pro Evolution Soccer 2013, en el que Cristiano Ronaldo se convierte en el estímulo incondicionado.




En este spot vemos a Cristiano Ronaldo con quienes parecen ser sus amigos disfrutando de una fiesta en la que la diversión principal consiste en jugar al videojuego anunciado. 

Está claro que un líder de masas como es Cristiano Ronaldo vende, pero ¿por qué? Es muy sencillo: la imagen del famoso futbolista denota éxito, profesionalidad, atracción y muchas otras características positivas. A base de generar el hábito de ligar la Imagen de Cristiano con este videojuego, estas características positivas se relacionarán directamente con el producto, incluso en la ausencia del futbolista.

O explicado de otra manera:

Estímulo incondicionado                       Estímulo condicionado           Respuesta condicionada

Cristiano Ronaldo                  +        Pro Evolution Soccer 2013     =     Experiencia, éxito, 
(Experto en fútbol, simpatía,                                                                  profesionalidad, atractivo
 atracción, éxito, profesionalidad)




Cristiano Ronaldo                    +     Pro Evolution Soccer 2013     =    Experiencia, éxito, 
(Experto en fútbol, simpatía,                                                               profesionalidad, atractivo
 atracción, éxito, profesionalidad)




El modelo Constructivista es el que considero más acertado, ya que su objetivo es que el sujeto piense, se forme y transforme la realidad. 

Las campañas de concienciación y sensibilización de tráfico y las antidrogas son un claro ejemplo de este modelo, ya que estos anuncios suelen poner el énfasis en el proceso educativo. 

De entre todas las campañas antidroga, una de las que más me gusta es la llamada La cocaína te acerca a la muerte realizada por la agencia Young&Rubicam para la Agencia Antidroga de la Comunidad de Madrid en 2006. Los anuncios vinculan directamente el consumo de cocaína con la muerte, mostrando cada dosis como un paso más hacia el deterioro y la destrucción de la vida.

El anuncio para televisión muestra las imágenes de las distintas fases de la construcción de un ataúd mientras se reproduce el sonido de una persona esnifando cocaína. 
Secuencias del anuncio de televisión
La cuña de radio consiste en un diálogo entre dos personas que hablan extrañados del infarto cerebral que ha sufrido un joven deportista que aparentemente llevaba una vida normal y sana. Pincha aquí para escuchar la cuña. 

Además del spot y la cuña de radio, también forma parte de la campaña esta imagen que muestra los pasos de construcción de un ataúd y como herramientas presenta los objetos propios del consumo de cocaína.






Fuentes: Youtube y Europa Press.

Personalmente, como amante de la publicidad, pienso que es una forma de comunicación a través de la cual se pueden hacer cosas maravillosas; desde grandes historias hasta pequeñas obras de arte, pasando evidentemente por la educación. Como dijo Joseph Pulitzer, "La publicidad es el factor y la fuerza moral más grande de nuestra vida pública". Y si esto se sabe utilizar, puede hacer mucho bien a la sociedad. 

Sin embargo, he de reconocer que no todo en publicidad es arte, ya que en algunas ocasiones, desgraciadamente, se puede considerar incluso insultante para el propio público o simplemente, se centra en incrementar el consumo de un producto de una manera errónea, como afirmaba Will Rogers: "La publicidad es el arte de convencer a la genta para que gaste el dinero que no tiene en cosas que no necesita".

Tampoco puedo olvidar los anuncios en los que, además de vender un producto o servicio, también se intenta educar al público, utilizando ésto como reclamo y además mejorando significativamente la imagen de la marca.

Es el caso de este spot de Play Station,  donde promueven que los padres jueguen con sus hijos, casi sin mencionar que quieren que compres su videoconsola. Esto resulta especialmente efectivo teniendo en cuenta 
que salió en plena campaña navideña, siendo ésta la época del año en la que más tiempo suelen pasar los padres con sus hijos y el espíritu navideño se apodera de los medios y del público.


miércoles, 16 de enero de 2013

Práctica 3: Programa Magazine

Voces entrelazadas


El tema de este magazine gira en torno a la educación y a la cultura, como no podía ser de otra manera.

Contiene un reportaje y una entrevista sobre el Plan Bolonia, en concreto, la comparación con el sistema anterior y la adaptación a los discapacitados. También se incluye la entrevista a Gema Terol, enlazada en la entrada anterior, en relación con la entrada al mundo laboral al acabar la universidad. 

En este programa se analiza también la situación actual del Periodismo con dos entrevistas y un interesante debate en directo con dos tertulianas. 

No nos olvidamos de la sección de humor y de la de cultura, donde ofrecemos la cartelera y una entrevista a un famoso guitarrista, Vicente Amigo.

Además, se trata de un programa interactivo, ya que incluye comentarios de nuestra audiencia desde las redes sociales.

Los componentes del grupo somos los siguientes:
Grupo 5
- María Serrano: presentadora
- Jorge Hijosa: presentador
- Adrián Hernández: técnico
- Guiomar Sanz: técnico y entrevista
- Antonio Morán: reportaje
- Begoña Ortega: entrevista y redes sociales
- Andrea Sicilia: entrevista
- Carla Vecino: entrevista y tertulia
- Jesús sánchez: entrevista y humor
- Naiara Tirados: tertuliana
- Victoria Pérez: tertuliana
- Alejandra Ferraz: cultura
- María Lovera: entrevista de música


Con un equipo como éste, es muy fácil hacer un gran programa... ¡No te lo puedes perder! 




Gema Terol, publicista
Todos sabemos que no es fácil encontrar trabajo, y más si acabas de terminar la carrera. Pues ¡no hay que perder la esperanza! Gema Terol es una de las pocas afortunadas que ha encontrado trabajo y además está encantada con él. Gema ha estudiado Turismo en la Universidad de Almería y en 2012 terminó Publicidad y Relaciones Públicas en la Universidad Complutense de Madrid. Ahora está trabajando en el Gabinete de Comunicación de Repsol.
¿Quieres conocer su experiencia?
¡Pincha aquí!


Felipe Pétriz, Director General de Política Universitaria
Se trata de un reportaje sobre los cambios del Plan Bolonia, las diferencias con el plan antiguo; sus ventajas e inconvenientes. 

También se incluye el testimonio de Felipe Pétriz, Director General de Política Universitaria, donde expone que la mejora en la atención del alumno debe ser el cambio más significativo.

Para escuchar el reportaje completo pincha aquí.


Bienvenido a Los medios nos educan, un blog dedicado a la asignatura Medios audiovisuales y educación, de Periodismo, donde puedes encontrar desde artículos y reportajes sobre educación hasta críticas publicitarias o documentos multimedia de gran interés.

Está claro que desde los medios audiovisuales han invadido nuestros salones, nuestros bolsillos y nuestra vida, no ha sido bueno todo lo que nos han aportado, sin embargo, para los que no tengan ni un resquicio de esperanza, he de decir que no está todo perdido.

Y el primer paso para cambiar este problema, es reconocerlo:


Desde aquí, analizaré documentos audiovisuales relacionados con la educación, entre los que se encuentran imágenes publicitarias y anuncios televisivos.